Chapter 131
by EncyduSaat mereka mulai memuat siswa ke dalam kereta secara berurutan, Malia memeriksa ‘Berbagi Rasa’ miliknya.
‘Sepertinya Dekan sudah tiba, dan Nona Jane ada di gerbong belakang.’
Meski berhadapan dengan Indus, piknik sekolah harus berjalan tanpa masalah, sehingga para guru Constel dibagi menjadi dua tim.
Satu tim untuk mengawal para siswa dan satu lagi untuk menangani Indus dan mengambil tindakan.
Malia bertugas memahami situasi para siswa dan seluruh perjalanan, menyampaikannya kepada Dekan Osprey. Pada dasarnya, dia adalah komandan tim pengawal. Tentu saja hal ini dimungkinkan berkat kemampuannya ‘Berbagi Rasa’.
‘Aku seharusnya menerapkan Sense Sharing pada Frondier juga.’
Sense Sharing Malia cukup kompeten, tapi ada batasan berapa banyak orang yang bisa dia hubungi sekaligus. Setelah menerapkan Sense Sharing ke semua personel kunci, dia tidak dapat memeriksa Frondier.
Lega rasanya ketika Osprey mengatakan Frondier akan menjalankan misi di tempat yang sangat aman, namun hal itu tetap mengkhawatirkan.
“Emm, Nona?”Ā
Saat memuat siswa ke dalam kereta, Aten mendekati Malia.
enšma.š¢š¹
āApakah Tuan Frondier ada di kereta atau di gerbong berikutnya?ā
“Ah, benar. Lebih mudah membayangkan Frondier mempunyai jadwal yang sangat berbeda.”
“ā¦Jadi begitu.”Ā
Aten berusaha menyembunyikan kekecewaannya saat menaiki kereta.
Tak lama kemudian, Sybil mendekat dan bertanya.
“Bu, gerbong kelas 5 yang mana? Bolehkah saya pindah tempat duduk?”
āOh, kamu hanya perlu berbicara dengan guru yang bertanggung jawab tentang pindahan.ā
“Aku mengerti. Terima kasih~”Ā
Sybil menanggapi dengan sopan namun menawan sambil pergi. Melihatnya kembali sejenak, kata Malia.
“Kalau-kalau kamu bertanya-tanya, Frondier tidak ada di sini.”
“Eh?”Ā
āDia mengajukan diri. Dia akan pergi dengan mobil yang berbeda dari kita.ā
Sybil berbalik menatap Malia dengan heran, mengedipkan matanya, lalu segera mendapatkan kembali ketenangannya dan berkata,
enšma.š¢š¹
“Ah, hahaha! Oh guru, ini bukan karena aku ingin pergi ke Frondier. Kenapa aku melakukan itu? Aku hanya ingin ngobrol dengan anak-anak kelas 5.”
Malia tersenyum ramah sebagai tanggapan.
“Aku mengerti. Kalau begitu, rukunlah.”
“Ya, ya.”Ā
Dan dengan itu, Sybil masuk.
Setelah itu, Aster, Selena, Lunia, bahkan Robald datang silih berganti untuk menanyakan tentang Frondier. Malia memberangkatkan siswanya dengan jawaban yang hampir sama.
‘Mengapa putra kami begitu populer?’
Reputasi yang didengar dan kenyataannya terlalu berbeda. Kadang-kadang masih ada cerita tentang Frondier, tapi sepertinya tidak ada yang berubah dari sebelumnya. Bagi sebagian besar siswa, Frondier masih merupakan manusia yang malas.
Namun, apakah ada yang memperhatikan?
“Permisi, Guru.”Ā
Kemudian, siswa lain menghampiri Malia.
Kali ini, Elodie.
Malia merespons hampir secara refleks.
“Frondier ada di mobil berikutnya.”
āā¦Apa? Oh?āĀ
āOh, maafkan aku. Bukankah itu yang ingin kamu tanyakan?ā
Elodie mencoba memahami perkataan Malia, lalu wajahnya dengan cepat memerah.
“Kenapa, menurutmu kenapa aku menanyakan hal itu?”
“Hanya karena?”Ā
Setiap orang yang mengenal Frondier datang bertanya tentang dia, hanya karena.
Mendengar respon Malia, wajah Elodie menjadi semakin merah.
“Kenapa, kenapa guru mengatakan itu juga…”
Elodie teringat percakapannya dengan Aster sebelumnya.
Aster menjawab dengan sesuatu seperti ‘Ya, kenapa begitu?’ dan sekarang Malia juga?
enšma.š¢š¹
Apa yang terjadi? Mengapa semua orang membicarakan Frondier kepada saya?
“Um, maaf. Jadi, apa yang ingin kamu tanyakan?”
Tentu saja, Malia tidak tahu maksud sebenarnya Elodie, jadi dia bertanya lagi.
“Ah, itu, um, di mana kamar mandinya?”
āā¦Aku sudah bilang sebelum naik kereta bahwa kamu harus menggunakan kamar mandi selama menunggu.ā
“Oh! Benar, terima kasih!”Ā
Elodie mengangguk cepat dan berjalan pergi dengan cepat. Bukan ke kamar mandi, tapi naik kereta.
Sepertinya dia telah melarikan diri.
āBukankah dia pergi ke kamar mandi? Lagipula, tidak ada banyak waktu tersisa.ā
Di antara siswa, ada yang merasakan keinginan buang air kecil yang tidak perlu karena gugup. Karena mereka diizinkan pergi ke kamar mandi selama menunggu tadi, Elodie seharusnya baik-baik saja.
[Mohon perhatiannya. Kereta menuju Cropolis akan segera berangkat. Semua penumpang diminta naik kereta.]
Pengumuman itu bergema di seluruh stasiun, dan Malia pun naik kereta.
Guru pendamping memeriksa jumlah siswa di setiap kelas kemudian membuat tanda OK dengan jari di depannya. Malia membenarkan hal tersebut melalui Sense Sharing. Semuanya baik-baik saja.
Dentang-Ā
Suara jatuhnya logam berat terdengar. Itu adalah suara kereta berangkat.
Pada saat yang sama, ekspresi ketegangan terlihat di wajah para guru. Tidak ada jalan untuk kembali sekarang.
Kereta ini sedang menuju jalur kereta udara. Frondier mengatakan tidak akan terjadi apa-apa, tapi dari sudut pandang guru, itu hanyalah sebuah harapan.
‘Kalau begitu, dekan⦒Ā
Malia duduk dan memeriksa pandangan Osprey melalui Sense Sharing.
‘ā¦Hah?’Ā
Tapi pemandangannya tampak agak aneh. Pepohonan terlalu rendah, dan tidak ada jalan yang terlihat. Sulit untuk mengetahui di mana Osprey berdiri.
Setelah memeriksa pandangan Osprey beberapa saat, Malia segera menyadarinya.
enšma.š¢š¹
‘…Dia melayang di langit. Jauh di atas jalur kereta udara.’
Tampaknya Osprey sudah siap menyambut tamu tersebut.
0 Comments